心理健康教育是面向全體學生的，以提高大學生的心理素質為服務目标，幫助每一位大學生能夠正确的認識自我，完善自我和發展自我。我院在校心理健康教育指導中心指導下設立心理信息站，在每個班級設立“心理信息員”制度。目的在于建構心理健康工作的三級管理網絡：大學生心理健康教育指導中心——心理信息站——班級心理信息員，同時完善大學生心理健康教育的服務網絡：大學生心理健康教育指導中心——心理信息站——班級學生心理信息員——全體學生，使我院更快更好地形成“人人關注心理健康”的良好校園氛圍。

1.心理信息員工作目标：

深入班級同學當中，進行心理健康的宣傳、訓練和維護工作，并及時與上級心理健康負責人溝通本班同學心理健康狀況，随時上報潛在的危機問題。

（1）心理素質拓展：

逐步建立健全輻射到每個班級的學生心理素質拓展體系。通過專業的團體心理輔導和豐富多彩的心理健康宣傳普及活動等，優化、提高學生的心理素質，培養學生的健全人格。

（2）心理健康維護：

逐步建立健全輻射到每個班級的學校心理健康監控體系。及時發現和預防學生中的心理問題，減少心理問題的發生，減少校園危機事件，做到提前防範、實時監控、及時發現、及時疏導。

2.班級心理委員的崗位職責：

（1）應以滿腔的熱情、真誠的态度對待每一位同學。工作中能夠以心理學、哲學、社會學等理論為指導，尊重科學，實事求是，摒棄個人好惡，采用科學的理論和方法。

（2）在工作中，嚴格遵守保密原則。

（3）注重維護自身和本班學生的心理健康，發現不良情況及時反饋。

（4）負責全班學生的心理健康教育，開展心理健康知識的宣傳與普及工作。

（5）認真參加心理信息站組織的專業知識學習和業務培訓。

（6）探索提高本班學生心理素質、創新能力等的途徑和方法。

（7）注意工作方法，與老師、同學保持良好的關系。

3.班級心理信息員的日常工作：

（1）工作計劃與總結。結合學院和心理信息站的整體安排，每學期初制定本班心理健康工作計劃并上報心理信息站。按計劃開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過各種形式開展班級心理知識宣傳及輔導活動等，促進本班學生的心理健康水平，學期末對本學期心理健康工作總結，上報心理信息站。

（2）例會及培訓。每月例會，會議内容包括心理健康信息相互通報、心理健康知識學習等。

（3）定期報告。每月向輔導員報送所在班級學生心理狀态，包括近期開展的心理健康工作、學生心理情況、危機事件等。

（4）危機事件及時反饋制度。對班級中可能或即将發生的危機事件，及時向心理信息站負責人、心理健康指導中心反饋，避免惡性事件的發生。

（5）與學院配合，開展每年一度的“320心理健康月”“525心理健康周”、新生心理健康普測等全院心理健康大型工作。

4.班級心理委員的素質要求：

心理委員每班一名，具體要求如下：

（1）在學生中有廣泛的群衆基礎；

（2）熱心班級心理健康工作，具有服務意識；

（3）為人樂觀、開朗，心理健康狀況良好；

（4）善于與人溝通，具有一定的語言表達能力；

（5）可以由原班委兼職，也可從學生中選拔；

（6）由各系心理輔導員組織通過學生自願報名或推薦等方式确定心理委員名單，上報心理信息站和校心理健康指導中心審核備案。