10月24日下午，經濟學院“混合式教學模式改革”主題沙龍活動在學院會議室舉行。本次沙龍由張晶教授、周仕通副教授、彭明唱副教授、王文然老師和王平老師分享其混合式教學改革的經驗和心得，由李惠娟副院長主持，在線開放課程立項教師、優質課程立項教師和新進教師15餘人參加了本次研讨。
沙龍首先由張晶教授闡述其微觀經濟學課程混合式教學模式改革的目的，是發揮學生學習的積極主動性，實現線上線下無縫連接。具體内容通過對課程梳理，找出課程比較重要的知識點，然後将知識點錄制視頻上傳超星課程平台，配合知識點設計配套的練習題與讨論題，練習題鞏固知識點的内容，讨論題主要是将知識點應用于生活實踐，鼓勵學生利用超星平台向老師提問，并對學生的問題給予及時解答。
接着,王文然老師談了《跨境電子商務》混合式教學改革，針對經管類課程中的教學難點，在教學改革中有效融合線上線下教學方式，充分利用網絡平台的便利性，形成課前預習（網絡平台）、課堂講授（傳統課堂）、讨論答疑（網絡平台+傳統課堂）、練習作業（網絡平台）、教學材料補充（網絡平台）以及評價反饋（網絡平台）的教學閉環。她說課程改革收到了一定的效果，但在今後的教學過程還應注意及時更新教學材料、進一步提高學生主觀能動性、遵循教學規律去改革這幾方面的問題。
然後，王平老師講述了依托《網絡數據庫》的混合式教改情況，首先講解電子商務技術類課程的特點，演示作業庫、試卷庫如何建設，課程助手的選擇，設置和作用，各項任務分值的比例等；其次，講解了在混合式教改過程中，團隊老師任務的分配合作情況；最後，結合近三年的教學實際，闡述了混改前後任課老師備課工作量、教學工作量變化，課堂上混改的具體案例以及學生學習效果的提升。
彭明唱副教授從五個方面闡述了《網絡營銷》的混合式教學改革路徑。一是堅持以學生為主體，最大限度調動學生積極性，參與網絡營銷論壇開講，讓同學們感受不一樣的上課方式，激發他們對網絡營銷的學習興趣。二是圍繞當前國内外互聯網企業最新營銷案例+課堂提問+點評等進行複合互動教學，提高學生分析問題，解決問題的能力。三是以混合式課程改革為契機，通過完善課程團隊建設，協同發表課堂混合改革論文2篇，進一步提升教學團隊的學術水平、增強了凝聚力。四是圍繞在線上教學的資源優勢，通過打卡、讨論、答題、發帖、觀看視頻等項目進一步擴寬學生對網絡營銷知識的視野。五是在實驗環節通過角色選擇，任務分配，項目考核，進一步增強了同學們的實踐動手能力。
最後，周仕通副教授就基于混合式證券投資學教學課程改革成果和教師發展培訓項目成果,基于混合式教學改革課程教學效果評價這個題目與青年老師進行了溝通和交流。并就混合式教學改革實踐,整個教學過程，課程設計，教學實踐，教學方法，線上和線下教學等内容和青年老師進行深度溝通。然後指出課程教學效果評價的重要性，課程教學評價對教學有導向和監督功能，能夠鑒定和管理教學過程，然後診斷和激勵教學水平提高。還能夠促進教學反思，提升教學水平，提高教學質量。周老師總結的這種教學方法有很多值得吸取的經驗，年輕老師反應很好，在整個教學溝通過程中，大家相互讨論，就有關問題進行針對性的思考，這次教學沙龍非常成功。
